En este capítulo nos dedicamos a abordar la problemática de las fake news en diálogo con el escenario de desinformación de la pandemia y el ecosistema mediático que lo posibilita y favorece. Para ello, adoptamos una perspectiva sobre la desinformación distinta de la que solemos encontrar en los medios de comunicación y en muchos de los materiales didácticos dedicados al aprendizaje de competencias para la lectura y la búsqueda de información confiable en internet. Si estos depositan su eje en los contenidos de las noticias falsas y recomiendan procedimientos −algunos de los cuales pueden resultar, sin dudas, de franca utilidad− para buscar y distinguir aquello que puede ser considerado falso o engañoso de aquello que no lo es, aquí, en cambio, brindamos herramientas para comprender las fake news de modo ampliado, en sus dimensiones mediático-tecnológicas, culturales, económicas y políticas.