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Carlino, Paula, Calderón, Liliana, Roni, Carolina y Rosli, Natalia (2026). Taller de proyecto de tesis: enseñar escritura académica desde el enfoque de producción auténtica. Praxis Educativa, 30 (1), 1-20.
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Zanotti Agustín (2025). Debates y redefiniciones del open source aplicado a la inteligencia artificial generativa. INTELETICA, 2, 1-16.
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Grasso, Mauricio y Zanotti, Agustín (2025). Saberes tecnosociales en estudiantes universitarios de Argentina. El caso de la UNVM. , 14, 1-17.
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BORRASTERO CARINA, Zanotti Agustín y BERTI NATALIA (2025). Olas de transnacionalización, landnahme y agencia de los trabajadores del Sur Global. RAIGAL, 11, 28-42.
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Zanotti, Agustín (2025). The Trajectory of Ibero-American Wikimedia Chapters: Open Knowledge and Peer Governance. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 16, 1-22.
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Zanotti Agustín (2025). Wikipedia, dos bots à IA. Uma história de colaboração sociotécnica. EPTIC, 27, 19-33.
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Carlino, Paula (2025). Epílogo a la segunda edición. En Paula Carlino Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Buenos Aires (Argentina): Fondo de Cultura Económica.
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Carlino, Paula (2025). Cómo usamos y cómo enseñamos a usar la Inteligencia Artificial Generativa sin renunciar al pensamiento. II Coloquio latinoamericano: Retos del acompañamiento en lectura y escritura en la educación superior. Escuela Normal Superior de Hermosillo, CRESON y UACM, Hermosillo, México.
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Carlino, Paula (2025). Prólogo a la segunda edición. En Paula Carlino Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Buenos Aires (Argentina): Fondo de Cultura Económica.
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Carlino, Paula (2025). Mi primera secuencia didáctica para explorar usos críticos de la IA en el taller de escritura. II Coloquio latinoamericano: Retos del acompañamiento en lectura y escritura en la educación superior. Escuela Normal Superior de Hermosillo, Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora y, Hermosillo, México.
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Carlino, Paula (2025). Writing in Higher Education. En Navarro, F., Fahler, V. y Marine, J. Writing Studies in Latin America: Seminal works. Fort Collins (Estados Unidos): The WAC Clearinghouse; University Press of Colorad.
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Fabiana Komesu, Juliana Alves Assis, Adriana Fischer, Vera Lúcia Lopes Cristóvão, Gabriel Guimarães Alexandre, Federico Navarro y Paula Carlino (2025). Littéracies universitaires dans les pays du Nord et du Sud global : approches en dialogue. En Rosier, Laurence, Bureau, Aurélie, Schadeck, Allison, Tresnie, Morgane y Vanderpoorten, Florence Passeuse entre deux rives: Mélanges en l'honneur de Marie-Christine Pollet. Bruselas (Bélgica): Université Libre de Bruxelles.
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Dellacasa, María Alejandra, De Grande, Pablo, Bidauri, María de la Paz y Míguez, Daniel (2025). Referentes escolares de ESI: sentidos y prácticas en escuelas secundarias de Tandil (Buenos Aires). Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, (58), 167-182.
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Carlino, Paula (2025). Aprendizaje de géneros textuales y cambios en la cognición. Desafíos para la enseñanza a partir de la inteligencia artificial generativa. V Congreso Internacional de Investigación Lingüística. Universidad de Antioquia, Medellín.
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Eduardo Chávez Molina y Jose Rodríguez de la Fuente (2025). Estructura de clases, pobreza y distribución de ingresos (2016-2024). En Argentina en disputa: clases, actores y políticas frente a la desigualdad social. Los Polvorines (Argentina): Universidad Nacional de General Sarmiento.
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José Javier Rodríguez de la Fuente, Gonzalo Assusa y Héctor Mansilla (2025). Al borde del desbarranco. La clase media baja como emergente identitario en el contexto de crisis de reproducción social en la Argentina. En Argentina en disputa: clases, actores y políticas frente a la desigualdad social. Los Polvorines (Argentina): Universidad Nacional de General Sarmiento.
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José Javier Rodríguez de la Fuente y Mariana Sosa (2025). Desigualdad y pobreza en tiempos de Milei. Revista Sociedad,, 1-19.
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Eduardo Chávez Molina, Mariana Sosa y José Javier Rodríguez de la Fuente (2025). Perfiles de la pobreza. Propuestas para su abordaje en la Argentina reciente.
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