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Carlino, Paula, Calderón, Liliana, Roni, Carolina y Rosli, Natalia (2026). Taller de proyecto de tesis: enseñar escritura académica desde el enfoque de producción auténtica. Praxis Educativa, 30 (1), 1-20.
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Carlino, Paula (2025). Writing in Higher Education. En Navarro, F., Fahler, V. y Marine, J. Writing Studies in Latin America: Seminal works. Fort Collins (Estados Unidos): The WAC Clearinghouse; University Press of Colorad.
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Fabiana Komesu, Juliana Alves Assis, Adriana Fischer, Vera Lúcia Lopes Cristóvão, Gabriel Guimarães Alexandre, Federico Navarro y Paula Carlino (2025). Littéracies universitaires dans les pays du Nord et du Sud global : approches en dialogue. En Rosier, Laurence, Bureau, Aurélie, Schadeck, Allison, Tresnie, Morgane y Vanderpoorten, Florence Passeuse entre deux rives: Mélanges en l'honneur de Marie-Christine Pollet. Bruselas (Bélgica): Université Libre de Bruxelles.
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Dellacasa, María Alejandra, De Grande, Pablo, Bidauri, María de la Paz y Míguez, Daniel (2025). Referentes escolares de ESI: sentidos y prácticas en escuelas secundarias de Tandil (Buenos Aires). Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, (58), 167-182.
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Gabriel Adelio Saia y Celeste Florencia Ramírez (2025). Filosofía y educación: Repensar la práctica educativa desde una posición problemática. III Congreso Internacional de Ciencias Humanas. Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín, Gral. San Martín, 2024. UNSAM, Buenos Aires.
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Gabriel Adelio Saia (2025). Enseñar a pensar: el valor de la pregunta en filosofía y educación. V Simposio Internacional Virtual de Filosofía y Educación. UNAD, Bogotá.
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Carlino, Paula (2025). Aprendizaje de géneros textuales y cambios en la cognición. Desafíos para la enseñanza a partir de la inteligencia artificial generativa. V Congreso Internacional de Investigación Lingüística. Universidad de Antioquia, Medellín.
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Eduardo Chávez Molina y Jose Rodríguez de la Fuente (2025). Estructura de clases, pobreza y distribución de ingresos (2016-2024). En Argentina en disputa: clases, actores y políticas frente a la desigualdad social. Los Polvorines (Argentina): Universidad Nacional de General Sarmiento.
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José Javier Rodríguez de la Fuente, Gonzalo Assusa y Héctor Mansilla (2025). Al borde del desbarranco. La clase media baja como emergente identitario en el contexto de crisis de reproducción social en la Argentina. En Argentina en disputa: clases, actores y políticas frente a la desigualdad social. Los Polvorines (Argentina): Universidad Nacional de General Sarmiento.
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José Javier Rodríguez de la Fuente y Mariana Sosa (2025). Desigualdad y pobreza en tiempos de Milei. Revista Sociedad,, 1-19.
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Eduardo Chávez Molina, Mariana Sosa y José Javier Rodríguez de la Fuente (2025). Perfiles de la pobreza. Propuestas para su abordaje en la Argentina reciente.
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Arevalo, Carla (2025). Cuidado Infantil en la Argentina: Estrategias de Madres Trabajadoras. Documento de trabajo.
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Carlino, Paula (2025). Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Segunda edición revisada con prólogo y epílogo originales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
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Carlino, Paula (2025). El apartado metodología del proyecto de tesis. Función, estructura, desafío y oportunidad. Material de cátedra para uso del Taller de escritura de proyecto de investigación de la Maestría en Formación Docente de la Universidad Pedagógica Nacional de Argentina.
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Gabriel A. Saia, Grinberg, Silvia, Elías Aguirre, Jonathan Andrés, Armella, Julieta y Marco Bonilla (2025). Lugares de la educación. Fulguraciones del porvenir (catálogo). LICH-EH/UNSAM, Buenos Aires.
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Lugares de la educación
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Francisco Franco, Gonzalo Moyano, Valeria Franco Salvi y Julián Salazar (2025). Paisajes aldeanos continuos. Prospecciones arqueológicas en San José de Chasquivil (Tucumán, Argentina). Revista del Museo de La Plata, 10 (1), 1-21.
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De Grande, Pablo (2025). Problemáticas en la difusión de datos educativos. El tratamiento de su confidencialidad en Argentina. e-ISSN: 2362-3349 - Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, 20 (1), 100-117.
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Daniel Míguez, Alejandra Dellacasa, Marina Adamini, Pablo De Grande y María de la Paz Bidauri (2025). Estrategias metodológicas para evaluar la educación sexual. Una propuesta a partir de experiencias latinoamericanas. e-ISSN: 2174-5382 - Revista Española de Educación Comparada, 46, 173-192.
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Gabriel Adelio Saia (2024). Carlo Michelstaedter y Mijaíl Bajtín: instituciones, comunicación y retórica. e-ISSN: 2448-4857 - Estudios del discurso, 10 (1), 75-90.
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Eduardo Chávez Molina, Mariana Sosa y José Javier Rodríguez de la Fuente (2024). Perfiles de la pobreza. Propuestas para su abordaje en la Argentina reciente.
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