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Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Buenos Aires, Argentina.
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Gabriel Adelio Saia (Octubre, 2022). Teoría y prâxis, una reflexión sobre el rol de la filosofía en la educación superior. Segundo Congreso Internacional La Tarea de las Humanidades en la Universidad. Universidad Autónoma del Estado de México, Estado de México.
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Gabriel Adelio Saia, Fernando Burgos, Carlos Javier González Serrano y Manuel Pérez Cornejo (Septiembre, 2022). Filosofía pesimista, redes sociales y massmedia. IV Congreso filosófico del Caribe colombiano. Universidad del Atlántico, Barranquilla.
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Gabriel Adelio Saia (2022). Fragmentos pertenecientes a los Scritti Vari de Carlo Michelstaedter. Traducción.
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Agustín Berti (2022). REFERENCIABILIDAD. En Glosario de filosofía de la técnica. Buenos Aires (Argentina): La Cebra.
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Agustín Berti y Javier Blanco (2022). Objeto digital. En Glosario de filosofía de la técnica. Buenos Aires (Argentina): La Cebra.
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Agustín Berti y Diego Parente (2022). Copia. En Glosario de Filosofía de la Técnica. Buenos Aires (Argentina): La Cebra.
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Sánchez, Adriana, Carelli, Roxana Silvia, Diaz, Cecilia Beatriz, Henry, Maria Laura y Ramos, Graciela (2022). Acciones en la enseñanza, la investigación y la extensión desplegadas ante la emergencia de la pandemia COVID-19 en la Universidad Nacional de Moreno. : .
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Cogo, Gisela, Díaz, Cecilia Beatriz, Henry, Maria Laura, Ramos, Graciela Noemí y Suriani, Luciana (2022). Educación Superior y pandemia: Acciones inclusivas de la Universidad Nacional de Moreno. : .
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Paula Sofía Gulman (2022). La democracia contemporánea y la pregunta por un nuevo nomos: el caso de las elecciones presidenciales de EE.UU. en 2016. Anacronismo e irrupción, 12, 88-116.
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Torrealba, María Teresa y Gulman, Paula Sofía (2022). Experiencias que favorecen la inclusión educativa: cuando el aprendizaje se construye en el interjuego de voces. Lúdicamente, 11.
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Eva Illouz, Dan Kotliar, Fernando Beresñak y Paula Sofía Gulman (2022). Subjetividad capitalista, Tinder y la emocionalización de la Web. Traducción.
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Paula Sofía Gulman (2022). Las relaciones jurídico-políticas de gobierno en la totalidad tecnológica. VIII Interescuelas de Filosofía del Derecho, CABA.
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Carlino, Paula (2022). Revisión colectiva de textos en talleres de escritura y en clases de diversas áreas curriculares. XX Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación (AMCE): "La educación y la formación ante los grandes retos de nuestro tiempo". AMCE, UNIPE y UNSAM, Buenos Aires.
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Carlino, Paula (2022). Configuración sociocultural de la cognición mediada por los géneros en un Taller de escritura de proyectos de tesis. Minicurso en XI Simpósio Internacional de Gêneros Textuais/Discursivos (SIGET) “Conhecimentos, linguagens e culturas", Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa.
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Carlino, Paula (2022). Leer y escribir en la universidad. Algunas precisiones sobre el concepto de alfabetización académica. “Webinar internacional: "Investigar lectura y escritura en Latinoamérica”. Universidad de O’Higgins y WAC Clearinghouse (Colorado State University), Rancagua.
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Carlino, Paula (2022). Escritura académica: ¿Subordinar la enseñanza de los géneros a la enseñanza de las disciplinas? Cuándo, por qué y cómo. Jornadas de formación docente. Grupo ProTextos, Univ. de Aveiro y Escola Superior de Educação de Santarém, Aveiro (Portugal).
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Cordero Carpio, Guillermo y Carlino, Paula (2022). Contenidos movilizados a través de la escritura en una asignatura de Ingeniería que no podrían enseñarse por fuera de la disciplina. XX Congreso Mundial AMCE-AMSE-WAER. Universidad Pedagógica Nacional / UNSAM y Asociación Mundial de Ciencias de la Educación, Buenos Aires.
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Paz, Jorge A. (2022). Segregación por género en el mercado de trabajo argentino. La importancia de la segmentación laboral y otros factores asociados. Trabajo y Sociedad, XXIV, 35-60.
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Paz, Jorge A. (2022). Notas sobre la demografía del COVID en Argentina.
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