VILLALONGA PENNA, MARÍA MICAELA, COHEN IMACH, SILVINA y PADILLA, CONSTANZA (2024). DOCUMENTOS PARA ACOMPAÑAR LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN PSICOLOGÍA DEL CURSO VITAL I. Publicación didáctica. [ Texto completo ]

Francisco Franco, Juan Montegú, Gonzalo Moyano, Rocío Molar, Agustina Vazquez Fiorani, Stefanía Chiavassa Arias, Agustina Etchegoin Tonello, Lucía Justiniano, Lucía de Salazar, Valeria Franco Salvi y Julián Salazar (2024). Ensamblajes, temporalidades múltiples y tradiciones prácticas prehispánicas. El registro arqueológico de El Sunchal (Anfama, Tucumán, Argentina). Chungara, 56 (1), ---. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2024). Incluir o dejar afuera. O de cómo se abordan la lectura y la escritura en las disciplinas. Coloquio latinoamericano "Retos del acompañamiento en lectura y escritura en la educación superior". Círculo de Estudios de Cultura Escrita (Cidece), Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Ciudad de México. [ Texto completo ] [ Link externo ]

María Gabriela Miño (2024). Desigualdad y trabajo infantil en la ciudad de Posadas, provincia de Misiones, Argentina. En Maria Aparecida Lucca Caovilla (orgs) I Seminário Internacional Ciudades Sostenibles – Argentina: lançamento da Rede de Observatórios. CHAPECÓ (Brasil): UNOCHAPECÓ. [ Texto completo ] [ trabajoInfantil_SeminarioCiudadesSostenibles ] [ Link externo ]

Gisele Bilañski y Jorge Buzzalino (2023). Problematizando las fronteras entre las Personas y las cosas. Material Didáctico Sistematizado. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Vitaliti, José María (2023). En nombre de la ley: implicancias políticas, institucionales y económico-social después de la primera ley de niñez en Mendoza, Argentina (1995-2005). Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, 10. [ Texto completo ]

Eduardo Chávez Molina y José Javier Rodríguez de la Fuente (2023). Aproximaciones al abordaje de la estructura de clases latinoamericana. En América latina desigual: preguntas, enfoques y tendencias actuales. México (Argentina): Siglo XXI Editores - CLACSO. [ Texto completo ]

Eduardo Chávez Molina y José Javier Rodríguez de la Fuente (2023). Los riesgos de automatización en el empleo argentino: desafíos y transformaciones. Temas,. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Maria Gabriela Miño (2023). El espacio social de las intervenciones con las infancias trabajadoras. Desafíos en la prevención del trabajo infantil en la ciudad de Posadas, Argentina (Tesis de Doctorado). Programa de Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales. Universidad Nacional de Misiones, Posadas, Argentina. [ Texto completo ] [ Link externo ]

PABLO FORNI, Nougues, Tomas, Zapico, Manuel, Scavuzzo, Josefina y LLapur, Lourdes (2023). Organizaciones y movimientos sociales en Argentina (2011-2019). De la CTEP a la UTEP. e-ISSN: 2250-4621 - Miríada. Investigación en Ciencias Sociales, 15, 9-34. [ Texto completo ] [ Link externo ]

PABLO FORNI (2023). Los movimientos sociales argentinos y la teología del pueblo. Política y Sociedad, 60, 1-12. [ Texto completo ] [ Link externo ]

PABLO FORNI, Romina Pighin y Lorenzo, Camila (2023). “Expropiación cognitiva”: tensiones en la producción y uso social de conocimientos. Estudio de modalidades emergentes en relación con diferentes tipos de saberes: científicos, tradicionales, informacionales y laborales. XIII Jornada de Investigación del IDICSO. IDICSO, Buenos Aires. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Gutiérrez, Andrea y De Grande, Pablo (2023). Brechas en la movilidad urbana argentina frente a los objetivos de desarrollo sustentable (ODS 11.2.1). Geográfica Digital, 20, 16-35. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Gómez, Raimundo Elías y Miño, María Gabriela (2023). Compartimentalizando naturaleza: sobre las Áreas Naturales Protegidas de México y Argentina. : . [ Texto completo ]

Gómez, Raimundo Elías y Miño, María Gabriela (2023). Bases para una Aproximación Sociológica a la Caza Ilegal en la Provincia de Misiones (Argentina). : . [ Texto completo ]

Miño, María Gabriela (2023). ¿Qué es y qué no es trabajo infantil?: Abordajes reflexivos desde un estudio de caso en el nordeste argentino. : . [ Texto completo ]

Maria Gabriela Miño, Carla Antonella Cossi y Raimundo Elías Gómez (2023). Las contribuciones de la perspectiva Bourdieana a la investigación del trabajo infantil en Argentina. Revista Latinoamericana de Metdodología de las Ciencias Sociales, 13 (1), 1-11. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Fabio Ciracì, Carlos Dario Romero y Gabriel Adelio Saia (2023). Schopenhauer y Mainländer, lectores de Leopardi. En Fernando Burgos, Luis Alonso Gerena Castillo y Sergio Lomelí Gamboa Mainländeriana I. Cuernavaca (México): UAEM. [ Texto completo ]

Gabriel Adelio Saia (2023). El pesimismo como fundamento de la práctica educativa. Simposio Internacional Virtual de Filosofía y Educación: “Asombro, duda, crisis y esperanza en la Filosofía y Educación”. UNAD, Bogotá. [ Texto completo ]

Verónica D'Angelo (2023). Algoritmos y estructuras de datos. Entre el nivel medio y la universidad. Rosario: EnRevision. [ Texto completo ]