El hipervínculo 𝚑𝚝𝚝𝚙𝚜://𝚜𝚒𝚝𝚎𝚜.𝚐𝚘𝚘𝚐𝚕𝚎.𝚌𝚘𝚖/𝚜𝚒𝚝𝚎/𝚐𝚒𝚌𝚎𝚘𝚕𝚎𝚖/𝚝𝚊𝚕𝚕𝚎𝚛𝚎𝚜-𝚢-𝚜𝚎𝚖𝚒𝚗𝚊𝚛𝚒𝚘𝚜/𝚌ó𝚖𝚘-𝚞𝚜𝚊𝚖𝚘𝚜-𝚢-𝚌ó𝚖𝚘-𝚎𝚗𝚜𝚎ñ𝚊𝚖𝚘𝚜-𝚊-𝚞𝚜𝚊𝚛-𝚕𝚊-𝚒𝚊𝚐/𝚒𝚗𝚝𝚎𝚕𝚒𝚐𝚎𝚗𝚌𝚒𝚊-𝚊𝚛𝚝𝚒𝚏𝚒𝚌𝚒𝚊𝚕-𝚢-𝚎𝚍𝚞𝚌𝚊𝚌𝚒ó𝚗-𝚖𝚊𝚝𝚎𝚛𝚒𝚊𝚕𝚎𝚜-𝚜𝚎𝚕𝚎𝚌𝚌𝚒𝚘𝚗𝚊𝚍𝚘𝚜 lleva a una página web del GICEOLEM con publicacines y videos acerca de la inteligencia artificial generativa: qué es, qué pueden hacer los humanos con ella, qué hace ella en los humanos, a qué intereses beneficia, qué alcances, limitaciones y riesgos se reconocen. Estos materiales han sido seleccionados a partir de nuestra búsqueda y evaluación crítica entre el cúmulo de información que circula en medios y redes sobre la IAgen, muchas veces en forma engañosa debido a intereses corporativos o a influencers escasamente formados o confiables. El objetivo de nuestra página es promover la formación y reflexión sobre la IAgen entre docentes de distintos espacios curriculares. En el origen de esta página -a la cual se le irán agregando nuevos materiales- está el Taller llevado a cabo con docentes en el "II Coloquio latinoamericano: Retos del acompañamiento en lectura y escritura en la educación superior" ( https://www.aacademica.org/paula.carlino/341 ), que contiene otros materiales discutidos con los participantes, y al cual remitimos para su consulta. 🔎🔎 Desde un punto de vista educativo, la difusión creciente de la IAgen pone de relieve un 𝗻𝘂𝗲𝘃𝗼 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺𝗮 𝗱𝗶𝗱á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗼: qué y cómo hacemos los docentes para que los estudiantes lean, escriban, discutan y piensen con ayuda de la lectura y la escritura en cada una de las materias que impartimos. Y si lo hacen con IAgen, según indican los estudios, de qué modo podemos intervenir para evitar que deleguen en ella las funciones cognitivas que necesitan ejercer personalmente para aprender y desarrollar su pensamiento. Desde hace un cuarto de siglo el GICEOLEM plantea que necesitamos ocuparnos de ello porque leer y escribir son consustanciales con el aprendizaje en la educación superior. 💡💡Para reflexionar sobre este desafío, proponemos sobrepasar el plano técnico del uso y adoptar un rol exploratorio y problematizador, que abarque las diversas facetas de la IAgen: económica, cognitiva, socio y geopolítica, laboral, ambiental, informacional, militar, etc. Los materiales seleccionados que compartimos apuntan a este fin.