El Epílogo de la segunda edición revisada del libro 𝙴𝚜𝚌𝚛𝚒𝚋𝚒𝚛, 𝚕𝚎𝚎𝚛 𝚢 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚎𝚛 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚞𝚗𝚒𝚟𝚎𝚛𝚜𝚒𝚍𝚊𝚍. 𝚄𝚗𝚊 𝚒𝚗𝚝𝚛𝚘𝚍𝚞𝚌𝚌𝚒ó𝚗 𝚊 𝚕𝚊 𝚊𝚕𝚏𝚊𝚋𝚎𝚝𝚒𝚣𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚊𝚌𝚊𝚍é𝚖𝚒𝚌𝚊 incluye las voces de numerosos lectores y lectoras que, a lo largo de 20 años, escribieron a la autora desde la publicación de la primera edición en 2005. En estas páginas finales se reflexiona a partir de sus perspectivas y se dialoga con ellas. Este epílogo incluye extractos de los correos electrónicos recibidos desde distintas regiones de Latinoamérica, enviados por docentes de Filosofía, Química, Farmacología, Medicina Veterinaria, Inglés, Francés, Lengua, Historia, Trabajo social, Ciencias Políticas, Derecho, Comunicación, etc. Y también por estudiantes de estas y otras carreras. Ello permite apreciar de qué modo el libro llega e incide en el pensamiento y la acción de quienes acuden a sus páginas con trayectorias y circunstancias diversas. Su activa participación en la tarea de enseñar y/o de aprender, transmitida en sus correos-e y analizada por la autora, permite a otros docentes, asesores y gestores educativos disponer de un panorama sobre el alcance de lo que propone el libro a lo largo de sus páginas. ///////////////////////////////////// ///////////////////////////////////// ///////////////////////////////////// ///////////////////////////////////// El presente texto es solo una apretada síntesis del Epílogo, que consta de 20 páginas (de la 255 a la 274 del libro). ///////////////////////////////////// ///////////////////////////////////// ///////////////////////////////////// Información adicional disponible en: https://www.aacademica.org/paula.carlino/333 , en https://www.aacademica.org/paula.carlino/339 y en https://fce.com.ar/tienda/estudios-literarios/escribir-leer-y-aprender-en-la-universidad-5811/