Objetivos de la Investigación: Estudiar los modelos mentales situacionales (MMS) que construyen Psicólogos y otros agentes que abordan problemas de violencias en escenarios educativos, a través del análisis de sus propias narrativas acerca de la práctica profesional.Explorar la relación entre los modelos mentales situacionales y los sistemas de actividad (SA) que configuran el contexto de construcción del problema y del diseño de la intervención.Desarrollamos la indagación desde el análisis de la perspectiva de los propios actores, utilizando el marco sociocultural para interpretar sentidos y significados que construyen en sus contextos de práctica. “Casi el 90 % de la investigación sobre indisciplina y violencia termina sugiriendo lo que “las escuelas deberían hacer” para solucionar los problemas... Y los investigadores no se preguntan por las estructuras de apoyo con las que cuentan los actores de la intervención, a la par que las presiones que reciben” (Saucedo, en Furlán et.alt., 2010).