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‘Instituciones Educativas e Identidades Marginales. Las Estrategias Reeducativas del Sistema Argentino de Minoridad en una Perspectiva Comparativa.’
Míguez, Daniel; Roovers, Alejandra.
Alternativas. Revista del Centro de Producciones Educativas, núm. XI, 1999, pp. 103-116.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pmkS/YQE
Resumen
Se estudian diversos programas de minoridad en la provincia de Buenos Aires y se observa la configuración de relaciones de autoridad en ellos, buscando entender las dinámicas que permiten el establecimiento de formas legítimas de ella. A partir de eso busca establecerse la alternancia entre éxito y fracaso en los procesos de reintegración social que estos buscan fomentar.
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