El libro tiene por objetivo central exponer los resultados de una investigación de más de 10 años sobre las reformas educativas que procuraron democratizar la escuela secundaria argentina entre 1983 y 2015. Particularmente, se centra en aquellas políticas que intentaron modificar el orden normativo de la escuela, las formas de autoridad docente y el gobierno escolar con el objetivo de hacer de la propia experiencia educativa una instancia de formación ciudadana de los y las estudiantes. Nota: El manuscrito fue sometido a referato y su publicación financiada por la editorial Peter Lang.El ISBN es provisorio, aguardando el registro definitivo de la editorial (se adjunta el contrato como comprobación de que el libro se encuentra en prensa; por razones obvias la editorial solicita no hacer público el manuscrito).