Se trata de una compilaciòn que reune los resultados de investigacion de unos 5 años de trabajo de un grupo integrado por investigadores de trayectorias diversas. El trabajo expone inicialmente los procesos históricos que han modificado las formas de sociabilidad al interior de las escuelas, llevando las maneras de interacción de formátos más marcados por las jerarquías a otros caracterizados por vínculos más igualitarios. Luego, en la segunda parte del libro, se presentan casos mostrando cómo se dan las interacciones dentro del espacio escolar a partir de estos cambios.