El libro muestra los resultados alcanzados por un grupo de 6 investigadores que combina estudiantes de posgrado e investigadores formados. Se trata de las conclusiones parciales de una primer etapa de investigaciòn sobre las formas en que se ha constituìdo la conflictividad escolar durante las últimas décadas en Argentina. Una primer parte da cuenta del proceso histórico de transformación de los vínculos intergeneracionales desde la década de 1960 y su progresivo impacto en los vínculos familiares y luego en los pedagógicos. También se analiza el efecto asociado de las transformaciones de la estructura social ocurridos desde mediados de la década de 1970. La segunda parte refleja la situación actual mediante estudios de casos, mostrando los efectos del proceso de largo plazo.