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Las limitaciones del concepto formativo
Valeria L. Franco Salvi, Julián Salazar y Eduardo E. Berberián.
XVI Congreso Nacional de Arqueología Argentina. UNJujuy, San Salvador de Jujuy, 2007.
  Dirección estable:  https://www.aacademica.org/eascc/29
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pzay/X57
Resumen
El concepto de Formativo, reconstruido desde una perspectiva subsuncionista y tipológica de las Ciencias Sociales, se ha aplicado a una gran diversidad de contextos cronológicos, espaciales, sociales e históricos en un intento de explicar el proceso de adopción de la vida aldeana basada en la producción de alimentos, y en la comparación de un conjunto heterogéneo de sociedades. Los estudios realizados en los últimos años en el Valle de Tafí, nos permiten considerar las limitaciones explicativas y comparativas del concepto, que llevaron a homogeneizar y relegar la diversidad de los procesos económico-sociales e ideológicos que caracterizaron a los grupos que lo habitaron durante el primer milenio. Las restricciones que implica la utilización de esta categoría taxonómica, pueden ser superadas, a través de una perspectiva que revaloriza a la “agencia”, es decir, a las personas que mediante su accionar cotidiano habrían estructurado las formaciones sociales y económicas propias a los procesos históricos del Valle.
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