Encontramos cuatro dimensiones centrales en la cuestión de la neutralidad, que hemos llamado: 1. ausencia de ideales del analista, 2. ausencia de finalidad educativa, 3. necesidad de atención flotante y regla fundamental y 4. neutralidad vs. sugestión.  Agrupadas bajo estos nombres encontramos las enseñanzas freudianas relativas a la neutralidad, hemos intentado reproducir las citas freudianas reduciendo al mínimo los cometarios a las mismas.