Con el fin de pensar la escuela como una forma de composición socio-educativa en tiempo de fluidez Este trabajo analizará el fenómeno escolar denominado bullying en la una institución del primer cordón del Conurbano Bonaerense, Argentina. Recuperando la voz de los protagonistas, docentes, acosadores y víctimas, y la forma en que ellos valoran, conciben y sufren este tipo de violencia. Se puede definir este fenómeno como intimidación, abuso, maltrato físico y psicológico de un niño o grupo de niños sobre otro u otros. Puede expresarse en una serie de acciones negativas como bromas, burlas, golpes, exclusión, conductas de abuso con connotaciones sexuales y, desde luego, agresiones físicas. El tema del presente trabajo se centra en las reiteradas situaciones que se reiteran, en los últimos años, donde el maltrato entre pares comenzó a evidenciarse de manera sistemática en la Educación Secundaria. GÓMEZ NASHIKI , A (2013: 340)Cuando se dialoga en sala de profesores una de las problemáticas más usuales que enfrentan los docentes es la proliferación del Bullying, siendo esta lamentablemente, una de sus principales tareas docentes en la cotidianidad. La planificación estratégica Institucional se torna como condición necesaria para la prevención de la salud emocional de docentes, estudiantes, y demás profesionales de la comunidad escolar.