Durante 2011-2013 a través de un proyecto de investigación UBACYT se indagó la formación de estudiantes de grado y posgrado de la facultad de psicología UBA en materia de competencias: cognitivas, afectivas, ética y sociales. En esta investigación, se observó una fuerte valoración de lo cognitivo por sobre los otros ámbitos de formación profesional. Esto nos llevó a indagar la relación entre los conceptos teóricos y su implementación en la práctica. Asimismo, de los diferentes espacios de implementación nos centramos en el de la clínica. Dentro del sector clínico, nos resultó de interés el ejercicio de la psicología en el escenario de las tecnologías de reproducción humana asistida (TRHA). Este ámbito pone en cuestión nociones centrales de la formación de grado como las de: filiación, maternidad, paternidad, identidad, y problemas deontológicos tales como: secreto profesional, consentimiento informado, deber de confidencialidad, menores en riesgo, responsabilidad profesional y social, entre otros.