La pandemia y la UNVM El 11 de marzo de 2020, la ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS), declaró el brote del nuevo coronavirus como una pandemia, luego de que el número de personas infectadas por COVID-19 a nivel global llegara a 118.554, y el número de muertes a 4.281, afectando hasta ese momento a 110 países. En Argentina, el Decreto N° 260 del 12 de marzo de 2020 (y su modificatorio N° 287 del 17 de marzo) declaró la emergencia pública en materia sanitaria establecida por Ley N° 27.541, por el plazo de UN (1) año en virtud de la pandemia declarada. En su ARTÍCULO 7°, se decide el AISLAMIENTO OBLIGATORIO. ACCIONES PREVENTIVAS, durante 14 días. La necesidad de prolongar esta medida se planteó en los decretos N° 297 del 19 de marzo y 325 del 31 de marzo de 2020, que lo prorroga hasta el día 26 de abril, y sucesivamente hasta el actual mes de octubre de 2020. Como respuesta inmediata a las medidas tomadas por el gobierno Nacional, las Universidades Públicas, dieron pronta respuesta. La Universidad Nacional de Villa María, Resolución Rectoral Nº 060/2020 determinó: “la suspensión de todas las actividades académicas, cualquiera sea su modalidad, en la Universidad Nacional de Villa María, hasta el día 31 de marzo de 2020”. A partir de esta decisión inicial, la UNVM tuvo una rápida capacidad de reacomodación generando acciones y una normativa que fue adecuando los principales procesos universitarios a la compleja crisis. Disposiciones de Secretaria Académica y del Instituto de Investigación, 03/2020 y 04/2020 que readecuan plazos y modalidades para la presentación de proyecto, son algunos ejemplos. Durante la segunda quincena del mes de marzo, las autoridades decanales y académicas trabajaron para asegurar que el estudiantado no se viera afectado en demasía con la crisis y se aunaron los esfuerzos de todas las áreas de la UNVM para poner en funcionamiento la Plataforma Moodle, el campus Virtual y la implementación total de las aulas virtuales para todas las carreras de grado y pre grado. Esto implicó un arduo trabajo que se fue construyendo de manera colaborativa, desde la prueba y el error, con adhesiones y compromisos, y por supuesto con resistencias. El objetivo inicial era dar inicio al ciclo académico a través del acompañamiento virtual el 1 de abril. Sin embargo, esto no fue posible sino hasta el 6. Pese a los esfuerzos de equipos docentes y de estudiantes por adecuar sus procesos, de enseñanza y de aprendizaje, de las áreas académicas, técnicas, de comunicación y demás, el 4 de abril se presentó la resolución Rectoral N° 097/2020 que determina el estado de excepcionalidad pedagógica en el ámbito de la Universidad Nacional de Villa María y que se autorice, en consecuencia, la adecuación de las actividades de enseñanza – aprendizaje a través del uso de tecnologías y se realice un registro de excepcionalidades para aquellos/as estudiantes y/o docentes que no puedan aplicar estas herramientas para la continuidad de las actividades académicas. En este escenario, terminó el primer semestre, con la toma de exámenes para estudiantes regulares y se inició el segundo semestre lectivo, con una demora de una semana debido a la toma de exámenes libres. Taller Integrador de Practicas Profesionales El Taller integrador de Prácticas profesionales” del tercer año de la Licenciatura en Comunicación Social de la UNVM, se aboca, no sólo a garantizar el ejercicio pre profesional en ámbitos extra áulicos de los futuros Técnicos Universitarios en Periodismo, sino a generar vínculos entre la universidad y los medios y organizaciones de la ciudad de Villa María y de San Francisco. Estas vinculaciones se estructuran a partir de lineamientos generales propuestos desde el equipo docente que de manera personalizada y por escrito se comparten con los tutores institucionales. El taller se compone de cuatro momentos pedagógicos que se cruzan con cuatro momentos experienciales en medios gráficos, radiales y televisivos, y en áreas de comunicación de organizaciones. Este diseño responde a un perfil profesional emergente de las características del escenario laboral / profesional de las respectivas ciudades de las sedes donde la UNVM dicta la carrera. El desarrollo del taller se estructura a través de la recurrencia de cuatro momentos que se repiten en cada práctica:1) Momento de recuperación de saberes, diagnosis e inducción; 2) Momento de prácticas en terreno; 3) Momento de síntesis y de socialización, y 4) Momento de evaluación y retroalimentación. Asimismo, este espacio curricular se orienta en dos direcciones: a) desde el medio / organización hacia el estudiante, en el sentido de generar las condiciones reales de la labor profesional, en lo que podría visualizarse como un proceso de inducción de recursos humanos; b) desde el estudiante, a partir de “nuevos aires” que inyectan a las rutinas de producción. Como consecuencia, no sólo se forman de manera práctica los estudiantes, sino se vinculan de hecho, dejando su huella. El Taller Integrador de Práctica Profesional en contexto de pandemia. En el diseño inicial del programa del espacio Curricular, para el ciclo 2020, se prevé utilizar el aula virtual (Plataforma Moodle), para compartir las consignas, cronogramas de trabajo, novedades y los trabajos (informes de los estudiantes). Para los encuentros sincrónicos se utilizará la plataforma Meet. Las prácticas en los medios y organizaciones serán por teletrabajo, salvo la necesidad de cobertura de noticias que deberán contar con autorización expresa del / de la estudiante. Este espacio curricular se caracteriza por integrar metodologías pedagógicas en el ámbito áulico y el aprendizaje en situaciones reales, concretas, profesionales y laborales extra áulicas. Es fundamental que los estudiantes reflexionen sobre los contenidos aprendidos a través del cursado de su carrera, por ello se propone un primer momento de recuperación de saberes, diagnosis e inducción, previéndose la recuperación de conceptos fundamentales y de parámetros de la actividad profesional en medios gráficos, radiales y audiovisuales, como así también en áreas de comunicación institucional. En la instancia diagnóstica, primeras reuniones de los grupos de las sedes Villa María y San Francisco se observó multiplicidad de casos particulares a atender. En primer lugar, los estudiantes presentaron los siguientes casos: 1) población de riesgo, 2) aislados en otras localidades, 3) condicionales, 4) sin inconvenientes para realizar las prácticas de manera semi presencial bajo las condiciones del COE de cada ciudad. Para la realización de las “prácticas en terreno” los medios de comunicación y organizaciones que constituyen los Centros de práctica (CP), en su mayoría accedieron a las practicas a través de teletrabajo, pero otros medios solicitaron una presencialdiad acotada, para los cual se adecuaron las normativas internas, se solicitaron las habilitaciones de los COE y se protocolizaron las asistencias. Para el tercer momento, socialización y evaluación se combinan tres instancias y una estrategia de extensión: Primera, presentación de un informe formato digital y elaboración de un producto específico, que sintetice la práctica, utilizando lenguaje técnico, detallando las actividades realizadas y autoevaluando de la experiencia: 1°) Podcast de 2 minutos, sintetizando la experiencia; 2°) un micro informe audiovisual – digital, duración máxima de 3 minutos; 3°) de una nota periodística, para un supuesto medio gráfico – digital, y 4°) una micro entrevista entre compañeros/as, grabación sobre plataforma Meet o Zoom (máximo 5 minutos). Segunda, evaluación de los /las tutores /as de las practicas a través de un formulario digital confeccionado a tal fin. Tercera, la socialización mensual de los informes es a través de Meet, reuniendo las comisiones de Villa María y San Francisco. Como complemento y con el fin de aunar ciertos criterios de trabajo, se confeccionó una agenda de capacitaciones con miembros de tres CP, la Secretaría de Comunicación institucional de la UNVM, el área de Comunicación institucional del IAP de Ciencias Sociales y el Espacio Audiovisual Sociales – EAS. Las capacitaciones previstas son: Prensa – Redacción, Diseño web, Diseño gráfico, Guion audiovisual, Edición de audios y podcast, Edición audiovisual InfoUNVM, Puesta, iluminación y fotografía, Producción audiovisual digital del IAPCS: objetivos, herramientas y canales, La identidad del IAPCS desde su comunicación, Lógica algorítmica de las redes sociales –Gestión del Riesgo Comunicacional, Gestión Comunicacional de Eventos Académicos: Congreso de Comunicación, Manejo de fuentes especializadas en la producción periodística, Prácticas de Comunicación de Gobierno, Gestión de la imagen laboral / profesional. Si bien éstas se consideran actividad de Extensión y transferencia, se incorpora al grupo de estudiantes en la gestión y cobertura del “Segundo Congreso Latinoamericano de Comunicación de la UNVM” que se llevará a cabo de manera virtual durante los días, 13, 14, 15 y de octubre de 2020, y a la producción del Ciclo de audiovisuales: “#QuedateEnCasa: Clases Abiertas de Sociales”, que iniciara 17 de marzo de 2020, continuando hasta la fecha. Fuentes Avendaño, Bovo, Correa, Fassetta (2017, 2019) Programa: “Taller Integrador de Práctica Profesional”. Licenciatura en Comunicación Social (Plan 2010) UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA. Avendaño, et. Al. (2017) Propuesta: “REGLAMENTO DE TALLER INTEGRADOR DE PRACTICA PROFESIONAL DE LA CA CARRERA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL” (PLAN 2010) UNIVERSIDAD NACIONAL VILLA MARÍA. (2010) Plan de Estudios Carrera: “Licenciatura en Comunicación Social” TEXTO ORDENADO.