La problemática del tiempo ha sido sutilmente soslayada en los comienzos de la revolución cognitiva. Como la música transcurre en el tiempo, comprender la experiencia musical demanda la comprensión de la experiencia temporal. El surgimiento de la Psicología de la Música de orientación cognitivista marcó la introducción del tópico en los estudios cognitivos. Sin embargo, esta perspectiva ha desglosado la cuestión en los problemas ya abordados de memoria, atención y expectación. La psicología del desarrollo, por su parte, supo rescatar los aspectos temporales de la conducta y de las capacidades cognitivas describiendo la ontogenia en términos musicales. No obstante, el modelo musical de desarrollo no es una metáfora. Los estudios en musicología evolucionista y en antropología estética dan cuenta de que la música posee atributos que son la base para el desarrollo cognitivo y estético, tanto en la filogénesis como en la ontogénesis. Este cruce de campos introduce un aspecto del problema del tiempo que no había sido estudiado por la Psicología Cognitiva, su rol en la comunicación expresiva. Se propone que el estudio de la temporalidad en la experiencia musical, visto a través de los aportes de la Psicología del Desarrollo y de la Musicología Evolucionista, brinda una mirada diferente de los aspectos microtemporales de la ejecución musical fundamentando una exégesis plausible de su poder expresivo. Se retoma el concepto de Mari Ries Jones acerca de una ´dimensión perdida´ en los estudios de la experiencia temporal, para pensar qué tipo de conexiones se establecen entre las unidades escandidas de tiempo para convertir a la sucesión en un todo que sea más una sucesión, respuesta que se intenta desarrollar desde el cruce entre performance, desarrollo y evolución.