Durante los períodos de aislamiento social motivados por la pandemia de COVID-19, la virtualización general de la educación llevó las aulas de instrumento musical a la computadora. Aunque los encuentros sincrónicos procuraron mantener la estructura y la función de las clases habituales, la mecánica de los intercambios se vio sensiblemente modificada. La mediación de las TICs evidenció niveles de familiaridad con ellas cuyo desarrollo no se hallaba en las prescripciones de las currícula institucionales. Así, se incorporó casi formalmente a ellas un recurso de enseñanza que, hasta el momento, no formaba parte de los programas de estudio: el tutorial.