Este capítulo presenta los avances de un proyecto en desarrollo (“The role of digital technologies in the dissertation process”, en español: El rol de las tecnologías digitales en el proceso de tesis), realizado en cooperación con la Dra. Ulrike Cress, del Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Tübingen, Alemania. Algunos hallazgos preliminares estarían indicando que los investigadores en formación han comenzado a explorar (por ahora en forma incipiente) las tecnologías de IA para la producción de una tesis. El proyecto mencionado lleva a cabo un estudio cualitativo exploratorio que, con análisis de entrevistas en profundidad a estudiantes de posgrado en Ciencias Sociales y Humanas y diversos materiales referidos en esas entrevistas, indaga los usos de tecnologías digitales e interactivas en la elaboración del trabajo final de la carrera. Enmarcado en esta investigación más amplia, el presente capítulo ha buscado explorar el alcance de las tecnologías de IA en lecturas y escrituras realizadas para elaborar una tesis. En particular, se indagan los usos de IA en dos tipos de actividades letradas (Miras y Solé, 2007) que se ponen en juego en dicho proceso: lecturas y escrituras de exploración, por unlado, y lecturas y escrituras para la comunicación, por otro. Se parte de dos interrogantes clave:• ¿Cómo usan los tesistas las tecnologías de IA en lecturas y escriturasexploratorias?• ¿Cómo usan los tesistas estas tecnologías en lecturas y escrituraspara la comunicación?