El pasaje de la juventud a la adultez implica que los individuos experimenten cambios de estados a través del curso de la vida. La transición a la vida adulta asume características distintivas para cada generación, debido a las condiciones materiales y culturales en cada momento histórico, que remiten al contexto económico y a normas y creencias prevalecientes en las sociedades en las que ocurren dichos cambios. La salida del sistema educativo, el ingreso al mercado laboral, la constitución de una residencia diferente al hogar de origen, el inicio de la vida conyugal y el inicio de la vida reproductiva son eventos de transición a la vida adulta. Esta ponencia se propone comparar la intensidad, el calendario y las características entre cohortes de nacimiento, sexo, y origen social (IOS) para dichos eventos en dos grandes metrópolis latinoamericanas. La variable Índice de Origen Social, (I.O.S.) aporta valiosos elementos adicionales de análisis. La fuente utilizada es la Encuesta Demográfica Retrospectiva (EDER) que existe en los dos países con cobertura para las ciudades propuestas, la EDER mexicana de 2017 y la de la Ciudad de Buenos de 2019. La EDER-CABA aborda tres generaciones: las nacidas entre: 1948-1952; 1968-1972 y 1978-1982; las generaciones más jóvenes son posibles de reconstruir con la EDER-México. Las EDER, por su naturaleza longitudinal, posibilitan el estudio de las trayectorias de vida, brindando una oportunidad singular de sostener un minucioso análisis comparativo de los cambios que dan lugar al pasaje de la juventud a la adultez en los eventos demográficos seleccionados. El objetivo se abordará con técnicas de análisis demográfico longitudinal que permiten el seguimiento de cada persona para estudiar la intensidad, el calendario y el orden de los eventos, así como la importancia de algunos factores relacionados. Estos itinerarios que se recorren con secuencias y temporalidades más o menos heterogéneas están determinados por varios aspectos que intervienen en su devenir: • la situación y tendencias socio económicas del periodo estudiado; • las características y el posicionamiento en la estructura social del hogar de origen; • las normas y valores que rigen las relaciones de género en el hogar y en la sociedad; • las biografías individuales (logros, accidentes, acontecimientos o condicionantes congénitos) y • las condiciones de protección social (políticas públicas) y las normalizaciones que devienen del Estado En este sentido, las secuencias de vida y los pasajes de estado se vinculan, son moldeados, legitimados y asegurados por instituciones sociales y gubernamentales (Filardo, 2010: 6). De los individuos se espera, según su edad cronológica, que se ajusten, más o menos, a la idea normalizadora que el Estado y la sociedad tienen y construyen para cada momento de la vida. Se espera que los resultados muestren similitudes o diferencias en las distintas trayectorias de transición a la adultez en las respectivas poblaciones. A modo de ejemplo, la coexistencia de las trayectorias educativas y laborales en Buenos Aires y la sucesión de las mismas en México.