En esta ponencia presentaremos una propuesta de Trabajo Final de Licenciatura en Educación Inicial, que se enmarca en un proyecto de investigación en desarrollo, cuya temática se centra en los modos de construcción de representaciones. En relación con la(s) infancia(s) y los tiempos, la realización de este TFL contempla la investigación del desarrollo histórico de la concepción de las mismas y la reconstrucción de las representaciones sociales acerca de ellas en una época determinada, a través de entrevistas a personas que han transitado su infancia en ese período. La concepción de infancia es una categoría construida socialmente, lo que implica que sus características se ven alineadas a las normas sociales de un momento y un espacio determinados, manifestándose de maneras diversas según la sociedad donde la misma se va construyendo. Nos referiremos a las infancias, en plural, puesto que adherimos a los sustentos teóricos que afirman que existen tantas maneras de transitarlas, como niños y niñas existen en el marco de un entorno particular (tiempo, espacio, contexto social, cultural, económico y tecnológico) que condiciona o brinda ciertas oportunidades (y no otras) de una construcción subjetiva. Realizar esta investigación nos permitirá profundizar en las transiciones de las concepciones de las infancias a lo largo de la historia. A este recorrido lo desarrollaremos por medio de exploraciones bibliográficas y la realización de entrevistas. Conocer testimonios e historias en primera persona, enriquecerán la información obtenida teóricamente. Es la teoría la que nos posibilitará analizar los testimonios, identificando las representaciones de las infancias en las narraciones de los entrevistados. Un elemento crucial en la formación de representaciones y la comunicación de ellas es el lenguaje. Éste ha permitido, no solo la transmisión, sino también la complejización y el intercambio de las mismas, lo que ha posibilitado cambios y transformaciones en el mundo.