PROBLEMÁTICA ABORDADA La comprensión del mundo económico y de las finanzas se ha convertido en una necesidad básica de adaptación social y de ejercicio de la ciudadanía. Durante el bienio 2020-2021 el confinamiento social produjo una aceleración en la utilización de los medios electrónicos para atender diversas necesidades, principalmente las referidas a administración de recursos financieros de las personas, instalándose actualmente como casi la única herramienta de acceso a su manejo. OBJETIVOS • Elaboración de encuesta para evaluar el conocimiento financiero actual de los adultos sin formación financiera previa y el manejo de medios electrónicos de gestión de los recursos financieros. • Análisis de las barreras que enfrentan los adultos para entender sobre finanzas • Diseñar contenidos mínimos didácticos para la formación en Educación Económico-Financiera de los individuos. METODOLOGÍA Se trabajará en base a los aportes teóricos del desarrollo del Proyecto de Investigación “La Educación Económico-Financiera y su relación con la inclusión financiera” donde se indagó sobre teoría de la educación económica y la educación financiera, inclusión financiera. Se procesarán los datos recogidos de la encuesta sobre la población elegida. El análisis de los mismos será la base para la formulación de los contenidos mínimos tendientes a la capacitación. RESULTADOS ESPERADOS: Elevar el nivel desarrollo de habilidades y competencias económico-financieras de los individuos para la toma de decisiones y manejo de sus recursos dinerarios, favoreciendo el aumento de la salud financiera individual y el ejercicio de la ciudadanía económica responsable.