“No me parece arbitrario deducir que si queremos enseñar a pensar debemos primero enseñar a inventar”. (Gianni Rodari) La propuesta para el conversatorio es compartir una breve reflexión sobre el momento inicial de investigaciones que se realizan a través de la práctica artística. Para esto propongo revisar la Deriva Creativa, como procedimiento vinculado a la dirección teatral contemporánea. La idea es contextualizar esta práctica en relación a su antecedente histórico en manos de los Situacionistas, y describir sus principales características como dispositivo que posibilita acopiar materiales sensibles y generar hipótesis de juego. También se intentará explicitar la función pedagógica de la Deriva al presentarla como una operación sustentada en la experimentación y el deseo que promueve la construcción grupal de prácticas y saberes específicos en la formación artística universitaria.