Atención

Búsqueda avanzada
Buscar en:   Desde:
 
Comunidades lingüísticas y alfabetización digital: una propuesta de análisis del lenguaje en la web
José Luis De Piero.
Itinerarios Educativos. La revista del INDI, 2014, pp. 98-110.
Dirección estable:
Resumen
En nuestra realidad presente nos encontramos con un mundo mediatizado por las pantallas, por las herramientas web, por el uso de celulares, tablas, pizarras y demás artículos inteligentes que, por poseer conexión con internet, nos permiten ingresar en un universo de información y comunicación que hasta hace unos años era impensado.Ser docente en esta realidad implica un desafío constante por cuanto las nuevas tecnologías no cesan de crecer, antes bien, al conseguir familiarizarse con una, inmediatamente nos vemos en la necesidad de familiarizarnos con otra nueva, eso sin considerar los constantes cambios en las interfaces de las aplicaciones a las que más o menos nos hemos acostumbrado.En este contexto es donde hablamos de alfabetización digital, donde necesitamos aprender, para poder enseñar y enseñar a aprender, los nuevos modos de comunicación y no sólo porque estos modos y estas herramientas nos permitan mejorar la calidad y la cantidad de los procesos educativos, sino porque los alumnos dominan estos conocimientos antes que los tradicionales. Con esto queremos decir que los alumnos entran en contacto directo antes con las nuevas tecnologías que con la escuela y suelen, desde muy jóvenes, aprender las palabras, los modos, y el léxico propio de aquellos y, a partir de esto, producir nuevos sentidos. Los adolescentes también han adaptado su caudal léxico, adaptándolo a sus necesidades específicas afectadas por la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la frecuencia en el uso de redes sociales y sitios que han desarrollado una comunidad virtual global.Hasta no hace mucho nos preocupaba la situación de extimidad a la que se veían expuestos los adolescentes, se estaba trasladando la realidad a internet, creándose mundos paralelos y exhibiendo la intimidad hacia el exterior. Hoy la situación se invierte, es el mundo virtual, con sus modos de configurar la información que se filtra en lo cotidiano.Nuestra propuesta es, entonces, comprender que existe un discurso web, es decir, un modo comunicativo con características propias que es necesario estudiar, conocer y aplicar también en el quehacer docente, como parte importante de esta alfabetización digital: Debemos aprender a leer y escribir en este dialecto propio del ciberespacio.
Texto completo
Dirección externa:
Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.