Los talleres de redacción surgieron como propuesta de les adscriptes estudiantes en el año 2014 para reemplazar lo que antes se llevaba a cabo por parte de les docentes en el gabinete de informática de la Facultad. Estos talleres son un apoyo extra –opcional– para les estudiantes ingresantes y también sirven para consolidar los contenidos que se dictan en las teorías y prácticas. Esta iniciativa permite una relación más cercana con les estudiantes ya que al tratarse de pares, la afinidad genera una dinámica que favorece el proceso de apropiación de contenidos. La cátedra avala las actividades realizadas presentando anualmente un proyecto ante el Consejo Directivo para que se acredite la participación de les adscriptes y, así también, darle legitimidad a la propuesta. En los talleres abordamos desde una perspectiva enfocada en la práctica de la escritura, retomando los temas dados en las clases de les profesores, pero volcada totalmente a la necesidad de que les estudiantes escriban, se escuchen entre elles, para reflexionar respecto a lo producido y de esa forma generar una instancia de autocorrección colectiva. Los talleres se dictan en espacios dentro de la Universidad, en tres horarios distintos -para ampliar la oferta y les compañeres puedan asistir- semanalmente. En el devenir de las semanas vemos sostenidamente dos tipos de estudiantes: quienes no tienen dificultades con la materia, pero asisten para tener más horas de práctica en la materia, y quienes, si tienen dificultades para la escritura, pero tienen la voluntad de avanzar en su formación. Vemos que todes tienen algo en común, es la iniciativa de mejorarse a sí mismo, para un desempeño más fructífero en la transición de su cursada. Además, este espacio crea un ambiente interactivo, en el cual no nos limitamos sólo a el contenido práctico–teórico, sino también surge charlas personales, académicas, ideológicas, entre otras. Desde esta mirada se busca nutrir la formación en las prácticas periodísticas de estudiantes para estudiantes. Observamos que esta iniciativa es importante para desestructurar la forma de llevar a cabo una clase y brindarles confianza a les estudiantes. A lo largo de los años hemos visto que quienes concurren sostenidamente a los talleres suelen afirmarse como estudiantes universitarios y sentirse parte de esta comunidad educativa, no sólo por lo que significa en lo académico sino por las relaciones que construyen para transitar su vida universitaria.