Los protocolos de contingencia para la enfermedad por Coronavirus (COVID-19) han forzado a la educación a cambiar la modalidad de cursado de presencial a virtual y a incorporar el uso de herramientas digitales para la enseñanza. En este marco, las prácticas docentes se ven afacetadas al tener que modificar concepciones implícitas para adaptarse a este nuevo contexto. El cambio conceptual en los educadores a partir de la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación es definitivamente un tema que genera gran interés en la actualidad. A pesar de ello, son escasas las investigaciones enfocadas a esta problemática contemporánea. A continuación, se realizará una síntesis sobre el estado actual de la cuestión y su aplicación al ámbito educativo.