El objetivo del presente trabajo es abordar la problemática existente entre el sistema científico y la educación formal. La idea del proyecto fue facilitar la integración entre la ciencia y la educación formal, recurriendo al diálogo interdisciplinario entre la comunidad educativa y la científica. Esta actividad forma parte del trabajo final presentado por los autores en el Posgrado en Comunicación Científica, Médica y Ambiental de la Universidad Pompeu Fabra en Argentina y el Instituto Leloir.Los alumnos de 4ºA del Bachillerato en Ciencias y Letras de la Capital Federal, PAIDEIA realizaron una lectura guiada de material sobre biotecnología durante el receso invernal de este año. Luego, los alumnos participaron de una charla sobre alimentos genéticamente modificados en el contexto de la Argentina con la licenciada Betiana Parody, del Instituto de Biotecnología del INTA. La actividad fue evaluada realizando una encuesta a priori que permite reflejar los preconceptos que los alumnos tienen sobre esta rama de la ciencia, y otra a posteriori de la charla con el propósito de analizar si este encuentro, donde los alumnos tuvieron la oportunidad de preguntar sus dudas, tiene algún impacto sobre la percepción que estos adolescentes tienen sobre la biotecnología agropecuaria. Los resultados de las encuestas fueron analizados estadísticamente y se presentan en el presente póster. La gran predisposición que los alumnos mostraron hacia el debate de esta temática científica nos permite pensar que la ampliación de este tipo de actividades para profundizar el vínculo entre esta institución educativa y los actores del sistema científico de nuestro País.