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La necropolítica y su relación con la masculinidad adolescente en contextos vulnerados
Arribalzaga, María Belén.
XIX Congreso Nacional de Filosofía. Asociación Filosófica Argentina y Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata, 2019.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/p3Qx/Yao
Resumen
El siguiente trabajo se centrará en los conceptos de masculinidad y necropolítica: cuáles son sus vínculos y cuáles las tensiones. Para poder pensar estas categorías y ponerlas en discusión, tomaré el caso de la masculinidad adolescente en contextos vulnerados. Entendiendo que los ideales de masculinidad afectan negativamente a todos los varones, quisiera indagar cómo afecta a los varones que viven en barrios donde las condiciones de vida no están garantizadas y donde, la necropolítica del Estado neoliberal alienta la muerte de esas personas. A su vez, estos adolescentes no sólo se ven presionados por los estereotipos de género, sino que además, en esos contextos la masculinidad se muestra como una amenaza hacia afuera bajo el estereotipo de “pibe chorro” y; hacia adentro, como un blanco de las redes del narcotráfico y de las fuerzas de seguridad en los múltiples casos de gatillo fácil. Las preguntas que guían el siguiente análisis son: ¿cuál es el vínculo entre la necropolítica y la masculinidad en contextos vulnerados? ¿Es posible que un rasgo resaltado de la masculinidad hegemónica en estos barrios sea la búsqueda del peligro? ¿Es factible que parecerse al “pibe chorro” los ponga aun más en peligro frente a otras bandas de jóvenes o frente a las fuerzas de seguridad? Y, finalmente, ¿cuáles son las alternativas, si es que existen, a estos modelos de masculinidad? Este estudio se vio impulsado por mi propia práctica profesional como docente en villas de la ciudad de Buenos Aires. A diario veo cómo la masculinidad actúa como una camisa de fuerza entre mi estudiantes varones y en algunas ocasiones, los he acompañado hasta el cementerio. Por este motivo, porque la responsabilidad ética así lo requiere, es que no puedo desconocer mis obligaciones frente a mis estudiantes y a quienes en otros lados, se ven condicionados por esta realidad. . Finalmente, vale aclarar la estructura del siguiente trabajo. En primer lugar, desarrollaré los conceptos enfocándome en sus vínculos y tensiones. En segundo lugar, haré uso de dichas categorías para analizar el caso de los adolescentes en contextos vulnerados e intentaré indagar en el problema de la agencia y en la búsqueda de otros modelos de masculinidad. Este estudio genera más preguntas que respuestas, es el inicio de un análisis y una búsqueda de alternativas político pedagógicas a una realidad que parece inalterable.
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