El estudio crítico de las condiciones de producción de infancias y adolescencias implica una mirada alejada de los criterios de ?normalidad? tradicionalmente empleados para interpretar la niñez, afincado en el paradigma jurídico clasistay tutelar de la situación irregular. En cambio, esta perspectiva se centra en el reconocimiento de las diversidades de modos de ser y de transcurrir por las infancias y las adolescencias poniendo de manifiesto las sobredeterminacionesde clase, género y etnias, al mismo tiempo que evidencia los procesos de control social, exclusión y subjetivación vinculados al tiempo histórico y sus relaciones de poder.