El desarrollo de investigaciones e intervenciones sobre la infancia interpela al paradigma vigente de la protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes. La centralidad en la voz y las capacidades de la niñez, desafía las perspectivas tutelares que la definían como un ?objeto? a normalizar. Nuestro objetivo es describir las tensiones de las conceptualizaciones sobre la infancia en las producciones académicas en Psicología del 2006-2010 en Argentina. Desarrollamos un estudio exploratorio-descriptivo, con enfoque cualitativo. Como resultado analizamos las siguientes tensiones: a) Biografía individual: tensión entre la perspectiva minorizante y el enfoque de la pluralidad. b) Biografía familiar: tensión entre el enfoque determinista-familiarista y la diversidad de configuraciones familiares, y c) Biografía Social: tensión entre un reduccionismo sociológico y la mirada histórico-cultural.