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“Infancia y comunicación. Promoción de derechos en contextos de vulnerabilidad psicosocial”
Lenta, María Malena, Zaldúa, Graciela y Peirano, Rosana Julia.
XVII Anuario de Investigaciones de la facultad de Psicología UBA, vol. 16, 2010, pp. 218-226.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pEgt/qDm
Resumen
Este artículo aborda el ejercicio del derecho a la voz y a ser escuchado (artículo 12 de la CIDN) como habilitador de procesos de subjetivación y creación colectiva en niños y niñas en contextos de vulnerabilidad psicosocial. La comunicación se constituye en una estrategia ético-política para la promoción de los derechos en y desde la infancia. El objetivo desarrollado consiste en el análisis del ejercicio de estrategias comunicacionales con niños y niñas en dispositivos realizados en grupos focales y en medios radiales de las ciudades de Buenos Aires y Rosario. Se trata de una investigación exploratoria-descriptiva que, desde un enfoque cualitativo, aborda a través del análisis crítico de discurso (ACD) narrativas de niños y niñas. Las producciones comunicacionales se convierten en dispositivos promotores de creatividad que apuntalan nuevas subjetividades y contribuyen a inclusión en la trama social pues facilitan (tender) puentes en las experiencias intergeneracionales, con herramientas diversas estéticas, psicológicas, comunicacionales.
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