La pandemia por COVID-19 trajo grandes desafíos para las instituciones educativas. EnArgentina, el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) devino en el cierre delas escuelas y la migración a entornos virtuales para garantizar la continuidadpedagógica. Es de interés en el presente artículo socializar cómo se llevó a cabo elproceso de virtualización de la Escuela Preuniversitaria ENET N° 1 “Prof. Vicente GarcíaAguilera”, dependiente de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCA), y laincorporación del asesor tecno-pedagógico como figura clave de dicho proceso. Para suanálisis se parte de las funciones desempeñadas por el mismo durante el año 2020-2021y de las acciones desarrolladas en el marco del Plan de Virtualización de la EducaciónSuperior (VES), desde donde se avanza en la jerarquización de la figura del asesortecno-pedagógico con el objetivo de afianzar prácticas de enseñanzas aprendizaje yevaluación en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA).