Sosteniendo en la articulación envolviendo lo subjetivo y el objetivo, el estructuralismo constructivista de Bourdieu propone la superación de la oposición entre objetivismo y subjetivismo a través de una relación dialéctica que converge hacia una práctica que consiste en el producto de la conjunción que implica las disposiciones estructuradas (habitus) y las estructuras objetivas y se circunscribe a un campo socialmente que, trascendiendo los agentes y sus interacciones, emerge como campo de fuerzas y campo de luchas en función de su conservación o de su transformación en un proceso que depende de las correlaciones que encierran las posiciones sociales, las disposiciones y las tomas de posición. De esta forma, analizando el sistema escolar, el artículo señala que si la intermediación de las disposiciones se impone a la relación involucrando las posiciones sociales y las tomas de posición en un sistema basado en la dominación simbólica que tiende a la reproducción, la transformación del espacio social consiste en un movimiento cuyas posibilidades están inscritas en el principio de la estructuración de los habitus.