En el presente trabajo describimos en qué condiciones continuaron con las tareas educativas desde sus hogares las niñas, niños y jóvenes de la Argentina, según clase social de origen durante la pandemia por COVID-19. En segunda instancia, identificamos los factores que condicionan la continuidad en el sistema educativo de las y los jóvenes, ya que es a partir de los 15 años de edad que se observa el descenso de la asistencia escolar.Para ello se abordó un análisis de los datos provenientes de la Encuesta nacional sobre la Estructura social de Argentina y Políticas públicas durante la pandemia por Covid19 (ESAyPP/PISAC-Covid19) relevada en la Argentina urbana entre octubre y diciembre de 2021. El universo de estudio de la encuesta es doble: los hogares y la población adulta residente en localidades de Argentina mayores a 50 mil habitantes. El diseño muestral probabilístico, estratificado y por conglomerados permite tres dominios de estimación: a nivel nacional, por regiones y por tamaño de los aglomerados. El tamaño de la muestra relevada es de 5239 hogares y personas adultas, combinando amplia escala y cobertura. De forma complementaria, procesamos información provista por la Encuesta Permanente de Hogares, la principal encuesta a hogares del país relevada regularmente por el INDEC y datos del operativo de Evaluación del Proceso de Continuidad Pedagógica (EPCP) realizado por la Secretaría de Evaluación e Información Educativa (SEIE) del Ministerio de Educación de la Nación