A raíz del COVID-19 nos enfrentamos con la necesidad de repensar el dispositivo de Juegotecas Barriales como Virtuales. Iniciamos una aventura hacia el juego a través de pantallas donde el cuerpo, la creatividad, la imaginación y el aprendizaje fueron protagonistas. La tecnología amplió nuestra caja de herramientas, configurando nuevas formas lúdicas ¡incluso las clásicas escondidas! Creemos que el valor de nuestro Programa de Extensión Universitaria reside en continuar enriqueciendo el futuro profesional de los estudiantes quienes -gracias a la confianza de las familias y docentes- juegan y confeccionan notas de campo que aúnan teoría y práctica. Sostenemos como eje transversal que lo universal es el juego, conceptualizado como herramienta para la expresión, subjetivación y construcción de lazos, vitales en la elaboración de ansiedades y angustias, de niñas y niños. Así brindamos el juego con el objetivo de ser parte de la construcción subjetiva de niñas y niños, fomentando un espacio de contención e interacción que acompaña el desarrollo infantil, y a sus familias en este proceso, promoviendo la salud integral en el marco del turbulento presente. Este Programa de Extensión Universitaria actúa como puente entre la interacción que nos constituye como personas y la lejanía física que el aislamiento impone. Palabras clave Juegotecas - COVID-19 - Juego - Aislamiento - Infancia - Infan- cias - Prácticas preprofesionales - Extensión universitaria ABSTRACT VIRTUAL JUEGOTECAS: FROM THE NEIGHBORHOOD TO THE SCREEN, NEW PLAY SPACE IN CHILDHOOD Due to the COVID-19 pandemic, we were forced to rethink our University Extension Program Juegotecas Barriales [Neighborhood Plays] to the virtual scene. Filled with uncertainty, we took the challenge of playing through screens, which brought creativity, imagination, and learning to the forefront. This led to a new set of skills, which shaped new approaches to our conception of playing, even in the classic game of hide and seek! We believe that the value of our University Extension Program lies in enriching the profesional future of the students, who, owing to the trust of their teachers and the children’s parents, play and write field notes that intertwine theory and practice. We believe that playing is an universal phenomenon, which has a key role in the development of subjectivity, providing the means for children to express themselves, build strong bonds, something vital in the elaboration of anxieties. We provide playing time to be part of the children’s subjectivity development and a space that emotionally supports children and families in these difficult times and encourages solid interactions. The University Extension Program functions as a bridge between the fundamental interactions that constitute the basis of children’s subjectivity and the distance enforced by the pandemic. Keywords Games libraries - COVID-19 - Play - Isolation - Childhood pre-