En un marco de significación contextual para la producción del diseñador, el trabajo pone énfasis en la potenciación del diseño laminar, en la posibilidad de construcciones geométricas mediatizadas por la gráfica, si bien compleja, precisa; que minimiza la incertidumbre en el proceso de construcción formal. En el desarrollo de la tarea, se pone de manifiesto el nexo diseño-geometría-gráfica y con ello la estimulación del pensamiento lógico-geométrico-espacial y de las dimensiones intra e interpersonal. Superando instancias geométricas poliédricas y radiadas (cónicas y cilíndricas), el acento está puesto en la conformación de superficies desarrollables construidas por el movimiento de planos específicos. Siguiendo el recorrido de una curva alabeada, el triedro ortogonal conformado por las rectas tangente, normal y binormal a la curva en cada uno de sus puntos, manifiesta un movimiento que posibilita que cada uno de los 3 planos del triedro, en las distintas posiciones respectivas, conformen bellas superficies desarrollables, construidas y controladas desde gráfica geométrica computarizada. El trabajo, de intencionalidad exploratoria o indagatoria, manifiesta la necesaria presencia del desarrollo del pensamiento geométrico en el diseñador, potenciado por la internalización de una gráfica precisa que vincula en forma biunívoca lo tri y bidimensional. Se considera la gráfica geométrica medio de conocimiento para construir la espacialidad. La geometría de la forma interactúa con la de su gráfica sosteniéndose y fundamentándose mutuamente.