El presente artículo explora las tautologías y contradicciones lógicas de los intentos de estudios con objetivos explicativos que toman a la vulnerabilidad juvenil como categoría. Mediante un análisis de los aportes de Hempel, Bunge y Piaget sobre causación y Ciencias Sociales, el autor pone en cuestión la categoría misma de jóvenes vulnerables, trasladando el foco a la estratificación y reproducción social como categorías explicativas.