universidad- formación de grado-territorialidad Esta presentación es la reelaboración de una experiencia presentada en las Jornadas FAUATS 2019 por Romina Rampoldi & Cúneo y hace referencia a la necesidad de repensar colectiva y periódicamente la experiencia de la Extensión áulica de la Licenciatura de Trabajo Social en el Municipio de la Costa, Provincia de Buenos Aires-Argentina, en su tercera cohorte. Como integrantes del equipo que concreta la presencia de la universidad en territorios alejados de su sede central, nos interesó analizar algunas instancias de diálogos con otros saberes, con multiplicidad de historias y situaciones que nos invitan diariamente a construir respuestas pedagógicas superadoras de formas únicas de enseñar y de aprender. Entendemos que se hace indispensable debatir acerca de lo común, revalorizar estas posibilidades que ofrece la educación pública posicionada como actor político y reflexionar acerca de la incidencia de este contexto de pandemia en las biografías, en las experiencias particulares y en el proyecto político de una sociedad mejor por el que abocamos. Recuperamos y actualizamos algunos de los temas abordados en la presentación anterior que utilizamos como documento base: los alcances de la ley profesional, el enfoque de derechos humanos, el territorio, la decisión política, la importancia de la inter-institucionalidad, las inquietudes de les estudiantes, las expectativas sobre el proceso de enseñar y las posibilidades concretas de aprender y la intención de descolonizar nuestras intervenciones. Nos pareció relevante, a diferencia del documento anterior, justamente centrarnos en la perspectiva de les estudiantes, la interpelación a su propia formación y por ende la tensión formación de grado-imaginario sobre la profesión. En definitiva, como nos recuerda Fernández Mouján, es posible desafiar los modelos de conocimiento vigentes proponiendo prácticas educativas comprometidas con su contextos, que breguen por la toma de conciencia de situaciones injustas aportando a la transformación de la realidad.