Silvana Espiga Dorado (CFE-ANEP/ FLACSO-Uruguay. SNI)
Doctora en Educación en FHCE-UdelaR (2018-2023). Magíster en Historia Sociedad y Cultura (UM, 2014). Profesora de Historia (IPA, 1996). Posgrados: Historia Económica (FCS-UdelaR, 2006). Diseño y Desarrollo Curricular (UCU-UNESCO-OIE, 2015) y en Educación, Imágenes y Sociedad (FLACSO-Argentina, 2016). Soy docente (desde 1992 al presente) efectiva por concurso en Historia del Uruguay e Historia de la Educación, ejerciendo actualmente en el Instituto de Profesores Artigas (Consejo de Formación en Educación). Me desempeñp como Directora de tesisde la Maestría Educación, Sociedad y Política en FLACSO-Uy.. He publicado el libro La infancia normalizada. Libros, maestros e higienistas en la escuela pública uruguaya 1885-1918 (2015) Antítesis, Montevideo y diversos artículos en coautoría y autoría en relación con la historia de las infancias y la historia social de la educación (https://orcid.org/0000-0003-3970-8033). Participe como ponente en diversos congresos a nivel nacional y regional. Fui organizadora y parte de comites académicos en diferentes congresos. Lectora de revistas arbitradas de Argentina, Chile y Costa Rica (doble ciego). Integré tribunales de maestría en defensas de tesis en Historia, Educación y Género (Flacso y UM). Actualmente estudio las representaciones sociales de la infancia en los manuales escolares de Figueira y Abadie Soriano y Zarrilli, 1900 - 1934, en Uruguay. Integra los grupos de investigación: PECUC (PECUC – ODEd (fhce.edu.uy) y CEDII (https://flacso.edu.uy/web/cedii//)
| Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Sede Uruguay FLACSO'UY. | |
| Consejo de Formación en Educación. ANEP-Uruguay. | |
| SNI-ANII. | |
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Red de Estudios de Historia de las Infancias en América Latina. |
| Asociación Urguaya de Historiadores. | |
| Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación. |
Espiga Dorado, Silvana (2025). La fijación de significaciones a través de la representación visual del juego y los juguetes infantiles. Resgate Revista Interdisciplinar de Cultura, 1, 1-37.
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Espiga, Silvana (coord.) y Alfredo Alpini (coord) (2025). Memorias, experiencias, imágenes y narrativas en la historia de la educación. Cuadernos de la SUHE, 3 (3), 7-11.
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Alfredo Alpini (2025). Silvana Espiga Dorado (2024). Infancias imaginadas. Relatos, disputas y representaciones sociales a inicios del siglo XX en Uruguay. Reseña del libro Infancias imaginadas. por Alfredo ALpini.
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Espiga Dorado, Silvana, Faget, Gustavo y Alfredo Alpini (2025). Estudios sobre Historia social de la Educación en Uruguay (1870 - 1984). Montevideo: CFE.
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Espiga, Silvana (coord.), Faget, Gustavo, María Laura Osta Vázquez, Clavero, Carolina, Dominguez, Alma, Scagiola, Gabriel, Silva, Diego, Fryd, Paola, Demarco, Alejandro, Sosa, Fernanda y Pastore, Paola (2024). Estudios sobre Historia Social de la Educación. Montevideo: CFE.
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Espiga Dorado, Silvana (2024). Las maestras en la educación uruguaya. Sus experiencias, aportes y saberes en la construcción pedagógica del sujeto infantil. En Gaudino, Pedro (coord.) Varela. Postura pedagógica y religiosidad. Montevideo (Uruguay): Tierraadentro. FOIP..
Espiga Dorado, Silvana (2024). Infancias imaginadas. Relatos, disputas y representaciones sociales a inicios del siglo XX en Uruguay. Montevideo: Telar.
Espiga Dorado, Silvana (2024). Las representaciones sociales de la infancia en los manuales de lectura escolar de la serie graduada de Figueira y de Abadie Soriano y Zarrilli, 1900-1934. En Silvana Darré y Gabriela Salsamendi El Arte del Buen Pensar. Montevideo (Uruguay): Flacso.
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Espiga, Silvana, Rivero, Sebastián y Batista, Pía (2023). Ganar a la infancia. La lucha contra el alcoholismo desde las imágenes. En Alcides Beretta Curi y Gonzalo Vicci Historia de la viña y el vino de Uruguay El viñedo y el vino, una perspectiva desde la imagen. Montevideo (Uruguay): CESIC-UdelaR.
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Espiga Dorado, Silvana (2025). La fijación de significaciones a través de la representación visual del juego y los juguetes infantiles. Resgate Revista Interdisciplinar de Cultura, 1, 1-37.
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Espiga Dorado, Silvana (2025). Las nociones de cuerpo y moral sanas en la infancia escolarizada de principios del siglo XX en Uruguay. En FHCE-ISEF-UDELAR. Dogliotti, Paola (2024). La educación del cuerpo y la educación física en las políticas educativas. Montevideo (Uruguay): FHCE-ISEF-UDELAR..
Espiga Dorado, Silvana, Dogliotti, Paola y Darrigol, María (2023). Entrevista a Pablo Scharagrodsky. Cuerpo e Historia. Entrevista.
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Espiga, Silvana y Mallada, Alberto (2024). Producción, circulación y traducción transnacional de ideas y expertos en la Cultura Física y la Educación Física. En Levoratti, A. y Scharagrodsky, P. A. (Comps. Los casos de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay (1930-1980). La Plata (Argentina): UNLP.
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Espiga, Silvana (2022). Las producciones discursivas de la(s) infancia(s) como sujeto carente en el Uruguay del novecientos. Montevideo: Facultad de Derecho. UDELAR.
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Espiga Dorado, Silvana y Laura Lema (2024). Imagen e historia(s). Las concepciones sexo-genéricas de las infancias y las juventudes en los textos liceales de historia uruguayos 1985-2019. En Fern{andez, A. y Capocasale, A. (coord) Infancias, pedagogías y saberes psi en el Uruguay de 1985 a 2019. Montevideo (Uruguay): CFE.
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Espiga Dorado, Silvana y María Laura Osta Vázquez (2024). La construcción de las infancias como sujetos sociales y de derecho en el Uruguay del siglo xx. En ANA MARÍA FERNÁNDEZ CARABALLO (Coordinadora) (in memoriam) ALEJANDRA CAPOCASALE BRUNO (Co-coordinado Infancias, pedagogías y saberes psi en el Uruguay de 1951 a 1984. Montevideo (Uruguay): CFE.
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Espiga Dorado, Silvana y Dogliotti, Paola (2023). Las construcciones de género y emocionalidad en las infancias a través de los textos de lectura escolar. Uruguay 1900-1930. História em Revista. UFPel. Volumen 28, núm. 2, 28, 128-153.
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Espiga, Silvana (2021). Discursos convergentes en la construcción de la infancia sana a través de los manuales escolares. Histela. UFRN, 4 (1), 1-14.
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Silvana Espiga Dorado, María Laura Osta Vázquez y Facundo Álvarez Constantín (2023). «Las voces, registros y acciones de las infancias en los relatos históricos». Entrevista a Susana Sosenski. Revista de Historia, (88), 1-13.
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Osta Vázquez, María Laura y Espiga, Silvana (2017). La Infancia sin Historia. Páginas de educación, 10 (2), 111-126.
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Espiga, Silvana (2022). La edición, circulación y usos político-pedagógicos de los manuales escolares a principios del siglo XX en Uruguay. : .
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Espiga, Silvana y Osta, Laura (2018). MATERNIDAD, MEDICINA E HIGIENISMO EN LOS MANUALES MÉDICOS. MONTEVIDEO SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX. Bilros. Historia, sociedad y cultura, 6 (13), 102-119.
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Espiga, Silvana (2015). Paulina Luisi: de la instrucción sexual a la educación sexual. Historia y Docencia. APHU, 5 (1), 6-19.
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