Este libro invita a explorar las representaciones de la infancia en los manuales escolares utilizados en Uruguay entre 1900 y 1934, centrándose en las series graduadas de Figueira y de Abadie Soriano y Zarrilli. A través de sus relatos e imágenes, estos textos no solo enseñaban a leer, sino que también transmitían valores sociales, morales y políticos que moldeaban la visión de los niños y niñas en un contexto de cambios educativos y sociales. Este análisis revela cómo la escuela, como espacio de socialización, fue clave en la construcción de la ciudadanía, difundiendo nociones de civilidad, género, salud y nación. Al estudiar estos manuales, el lector descubrirá las formas en que el poder y las ideologías influyeron en la creación de un ideal de infancia, así como las tensiones y resistencias que surgieron en ese proceso. Una obra que nos invita a reflexionar sobre la relación entre educación, política y sociedad, y la complejidad de los discursos que forman parte de la enseñanza.