Este artigo trata da inserção da cultura de desenvolvimento de patentes na grade curricular dos cursos de engenharia no Brasil. Este trabalho engloba características do atual sistema educacional brasileiro, apontando algumas fragilidades dos programas pedagógicos deste sistema de ensino correlacionados à inovação, desenvolvimento de tecnologia e proteção intelectual. Apresenta-se também uma proposta de inserção de elementos da área de propriedade intelectual e industrial, na área de patentes de invenção e modelo de utilidades na ementa destes cursos de graduação no Brasil.