El objetivo del estudio fue analizar cómo la gamificación, como una alternativa metodológica en la educación, contribuye a una universidad privada. Se utilizó un diseño de investigación acción con un enfoque cualitativo, empleando entrevistas en línea no estructuradas tanto a nivel individual como en grupos focales a través de la plataforma Zoom. La muestra consistió en 22 estudiantes de la carrera de administración de empresas en su cuarto ciclo académico, pertenecientes a una universidad privada en Lima, con una edad promedio de 18.63 años. Los resultados revelaron que la gamificación motiva a los estudiantes en la interacción con el contenido de sus clases y en sus relaciones con sus compañeros, aumenta su participación en las temáticas y fomenta el trabajo en equipo, al mismo tiempo que reduce la ausencia a clases. Además, tener un aula gamificada les permite a los estudiantes desarrollar vínculos de amistad y solidaridad.