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Nido de lengua, un diálogo sobre educación indígena intercultural entre Chomsky, antropólogos y educadores
Nahmad-Sittón, Salomón.
Desacatos, vol. 38, 2012, pp. 207-210.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pvdZ/Scc
Resumen
Reseña (book review). Lois Meyer y Benjamín Maldonado (eds.), 2010. New World of Indigenous Resistence. Noam Chomsky and Voices from North, South, and Central America. City Lights Books, San Francisco, California, 416 pp. La labor Lois Meyer y Benjamín Maldonado de sostener conversaciones con Chomsky para discutir y analizar los detalles de este innovador sistema educativo es loable. Chomsky no sólo construye la visión crítica de lo que sucede en su país, sino que está al pendiente del tema de las lenguas originarias y de los proyectos de alcance internacional que las mantienen en resistencia frente a los modelos estandarizados de educación nacional. En el caso de México, no ha sido fácil instaurar un sistema de educación propia para cada identidad étnica y para cada lengua, a pesar de que es el país con mayor población indígena del continente y de una diversidad lingüística extraordinaria. Por otro lado, las ideas de Chomsky concuerdan con el proyecto indígena de este siglo de construir una autonomía propia para un diseño de vida que mantenga la tradición dentro de la modernidad. El tema de la comunalidad se encuentra en este camino, que se introduce en las experiencias de Oaxaca de un proyecto de autodeterminación en el campo de la educación de la población indígena de la primera infancia, vital para la reproducción y mantenimiento de las lenguas indígenas. En esta lectura debe reconocerse el camino de la descolonización de los pueblos como una parte fundamental para cumplir con la Declaración sobre los derechos de los pueblos indígenas, recientemente aprobada por la Organización de las Naciones Unidas, y sobre todo eliminar la imposición del idioma dominante sobre los pueblos originarios de Oaxaca y México.
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