Palabras claves: TOMA , CUESTIÓN SOCIAL ,SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. Resumen El presente ensayo, titulado “Tomas de tierra como situación problemática. Más allá del problema social: una lectura crítica desde el Trabajo Social”, constituye el trabajo integrador final del espacio curricular Discusiones Contemporáneas en Trabajo Social de la Licenciatura en Trabajo Social (UNVM), ciclo lectivo 2025. El objetivo principal es reflexionar críticamente sobre el fenómeno de las tomas de tierra protagonizadas por sectores populares, superando las miradas reduccionistas que las criminalizan o estigmatizan como simples delitos o “problemas sociales”. En lugar de ello, se propone comprenderlas como situaciones problemáticas atravesadas por desigualdades estructurales, disputas por el derecho a la vivienda y formas de resistencia frente a la exclusión socioespacial. Desde el Trabajo Social, se busca visibilizar los sentidos sociales y políticos que adquieren estas prácticas, los discursos hegemónicos que las construyen como amenazas al orden social, y las respuestas desiguales del Estado y los medios ante distintos actores sociales. Mientras se criminalizan las tomas impulsadas por sectores vulnerables, se guarda silencio frente a las apropiaciones ilegítimas de tierras por parte de grandes propietarios, empresas o sectores del capital financiero. El marco teórico se apoya en autores como Arrizabalaga y La Ferraro (2010), quienes proponen la categoría de “situación problemática” para superar el enfoque clásico del “problema social”; Mallardi (2017),.con su mirada situada sobre la cuestión social; y Carballeda (2020) , desde una perspectiva decolonial. También se incluyen estudios de caso como el barrio La Calera , Brusasca y otros, (2019) y la concentración y extranjerización de tierras (Chechele, Godoy y Fernández, 2021). Finalmente, se incorpora el marco jurídico argentino, especialmente los derechos al acceso a la tierra y la vivienda digna, en un intento por aportar una mirada crítica, ética y comprometida desde el Trabajo Social.