En marzo del 2006, el Área Ajedrez de la Universidad de La Punta delineaba los últimos puntos del programa “Ajedrez Escolar Inicial”. El equipo constituido por Pedro Bazán, el, la gran maestra internacional Claudia Amura y Sergio Ricardo Quiroga que conformaba el área avanzo en un programa de enseñanza del ajedrez en las escuelas en San Luis. El 17 de junio del 2006 un grupo de docentes seleccionados por la Universidad de La Punta (San Luis, Argentina) ingresaban en las escuelas con el propósito de brindar clases de ajedrez. En esa primera etapa fueron cuarenta y cinco los educadores, muchos de ellos con conocimientos en docencia, informática y arbitraje, quienes constituyeron el grupo pionero. Se pretendía que los niños y jóvenes de las escuelas aprendieran a jugar al ajedrez, entendiendo que la práctica del juego proporciona beneficios en cuanto al pensamiento crítico, la imaginación creadora, el análisis metódico de los problemas y los buenos hábitos de conducta, haciéndolo una herramienta pedagógica de notable interés en los centros educativos para los maestros. Toda iniciativa educativa busca perfeccionarse en el tiempo a través de procesos de investigación-acción que posibilitan el reconocimiento de debilidades y fortalezas. El programa continuó en franco desarrollo y mostró cifras que fueron alentadoras ya en el 2006 y que se incrementaron sustantivamente año tras año. El uso de las TIC y las nuevas tecnologías resulto incentivada por diversas iniciativas del programa y en beneficio de los estudiantes sanluiseños que podían tomar clases y jugar utilizando la WIFI desde el espacio virtual. A más de diez años del lanzamiento de la iniciativa, el Programa Ajedrez ha sabido progresivamente atender las demandas que las organizaciones educativas le plantearon. En el año 2008 nació la Escuela de Talentos, el Ajedrez Social y además se viabilizaron un conjunto de iniciativas intergeneracionales que vincularon lo lúdico con las TICs. Con miles de estudiantes que el programa atiende hoy, los que supo cosechar y atender en estos años, los desafíos del programa resultan en incorporar y aprovechar todas las herramientas al alcance en pos de la alfabetización ajedrecística de niños, adolescentes, jóvenes y mayores atraídos por el juego.