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De las prácticas a las buenas prácticas. Trayectorias de profesionalización de comunicación en organizaciones de Villa María y la región 2001 ? 2018
Carla Fernanda Avendaño Manelli, Melisa de las Mercedes Tagliabue y Ana Lucía Sola.
Primer Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Villa María, Villa María, Córdoba, 2019.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pSRN/yvz
Resumen
El presente trabajo se enmarca en la investigación: ?De las prácticas a las ?Buenas Practicas?. Trayectorias de profesionalización de Comunicación en organizaciones de Villa María y Región (2001 ? 2018)?, subsidiada por la UNVM.Se parte del supuesto que la profesionalización de la Comunicación Social, se va construyendo a partir de la preexistencia de quienes ejercen el oficio, para luego en procesos de integración generacional convivir con primeras generaciones de profesionales formados en instituciones de educación superior universitaria y no universitaria.Esta amalgama de personas con diversos saberes va imprimiendo la semblanza de las identidades profesionales en la Ciudad y la región. Este proceso de interacción de las trayectorias individuales se desarrolla en organizaciones especificas determinadas por una función social y caracterizadas por su espacio y tiempo, sean éstas organizaciones mediáticas (prensa, radios, canales de televisión) u organizaciones que han ido percibiendo la necesidad de profesionalizar la función comunicacional.Se analizan las huellas dejadas por profesionales universitarios, graduados de la UNVM, de la comunicación en Villa María y región, generando o formalizando estructuras, áreas, funciones vinculadas a la comunicación o promoviendo procesos diferentes a los preexistentes en las lógicas productivas de organizaciones (mediáticas o no) públicas, privadas o del tercer sector.Abordar prácticas de comunicación implica visualizar estrategias de actores orientadas a fines con sentidos que las legitiman dentro de la dinámica institucional y en el espacio tiempo de la organización misma. El estudio comprende tres momentos: 1) Análisis de la propuesta academia formativa; 2) sistematización de casos que permitan delinear trayectorias de profesionalización; y 3) En virtud de lo anterior, se seleccionan casos que, por la voz de sus propios actores o desde el consenso del equipo de investigación, se determinen como ejemplificadores y que permitan generalizar sus características como ?Buenas Prácticas?.
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