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Somos, Soys, Eres, Soy: de la condición humana al arte, un ejercicio de traducción pedagógica en Espacio Arte 2014
Teresa Montiel Alvarez, Carmen Palacios Hernández, Silvia Losantos Blanco y Oscar Manrique Ares.
18 Jornadas DEAC. Museo del Prado, Madrid, 2014.
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Resumen
En los últimos años la educación en los museos ha trascendido de la mera enseñanza artística para abarcar áreas transversales que vinculan los objetos de las colecciones con la realidad sociocultural del momento. En esta comunicación presentamos Espacio Arte 2014, una experiencia educativa en la cual a través de las obras presentes en la exposición en curso en el Museo Würth La Rioja, hemos sumado a los conceptos propios de la obra aspectos que nos han llevado a transitar por la filosofía, la sociología o la literatura. El proceso de conceptualización del proyecto educativo supuso un ejercicio de traducción pedagógica y adaptación de los aspectos curatoriales de la exposición al nivel cognitivo de los participantes. El proyecto se ha desarrollado persiguiendo generar un aprendizaje significativo a partir de una base de autoridad compartida con los participantes, tratando de crear experiencias que emocionaran como estrategia de aprendizaje, potenciando los aspectos intelectuales y emocionales de las obras de arte, la interpretación personal y la toma de decisiones asamblearias. Esta experiencia muestra cómo las colecciones pueden ser adaptadas, y por tanto traducidas, a la realidad del público para que éste pueda experimentar un verdadero aprendizaje.
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