El paso a la vida adulta es un proceso durante el cual “los y las jóvenes” se transforman en personas independientes, con capacidad de sostenerse, producir y reproducirse; dicho proceso incluye experiencias de entrada y salida de diferentes roles, y durante ese tránsito pueden ocurrir simultáneamente situaciones de mayor autonomía, como el ingreso al mercado de trabajo, con otras de mayor grado de dependencia como el sostenimiento de la residencia en el hogar de origen. La transición a la vida adulta es heterogénea entre las personas, pero debido a las condiciones materiales y culturales de cada momento, que remiten al contexto económico y a normas y creencias prevalecientes en las sociedades en las que ocurren, pueden describirse patrones que diferencian los trayectos de distintas generaciones o cohortes de nacimiento. El objetivo de esta ponencia es observar la intensidad y el calendario de los eventos de: “salida del sistema educativo” y también de “ingreso al mercado laboral”2. La información proviene de la Encuesta Demográfica Retrospectiva de la Ciudad de Buenos Aires (EDER-CABA 2019) que por su naturaleza longitudinal posibilita el estudio de las trayectorias de vida de tres generaciones: las nacidas entre: 1948-1952; 1968-1972 y 1978-1982. Este enfoque longitudinal de los datos brinda una oportunidad singular de sostener un minucioso análisis de los cambios que dan lugar al pasaje de la juventud a la adultez en los eventos demográficos seleccionados. El objetivo se abordará con la técnica del análisis de supervivencia que permite el seguimiento de cada persona para estudiar la variable tiempo hasta la ocurrencia del evento y cuantificar la proporción de población que lo experimentó en un momento determinado, es decir, la intensidad del evento.