El Educatón fue un evento innovador, masivo y en red con el objetivo de "construir conocimiento de forma colaborativa en torno a problemas propios del campo educativo” (Caldeiro, 2013). Fue organizado conjuntamente por el equipo del PENT FLACSO Argentina y la OEA. En su primera edición 2014 algunos miembros de la Red de Graduados del Pent (Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías) asumieron el rol de cronistas de las actividades de dicho evento. El lugar del cronista dentro del Educatón 2014 supuso un espacio interpelado tanto por la experiencia de participante como por la perspectiva de Profesional del campo de la Educación y Nuevas Tecnologías. En este trabajo se exponen las diferentes instancias que tuvieron lugar dentro de la Red de Graduados que permitieron construir las particularidades del rol de cronista por parte de los miembros de la Red comprometidos con la actividad propuesta para el Educatón. Así mismo se analizan los procesos que permitieron la construcción de sentidos sobre la escritura de las crónicas. Se abordan algunas instancias que dan cuenta del aprendizaje colaborativo que implicó la construcción de y sobre las crónicas. Además se sugieren algunas implicancias sobre el aprendizaje del cronista dentro de la red, a propósito del trabajo realizado en dicho evento y el lugar de las crónicas como parte del evento. La crónica se constituyó como un tipo de relato que surgiría del intercambio grupal, con cualidades específicas: sería un tipo de escritura que daría cuenta de una mirada transversal y analítica de un especialista, que al relatar lo que ocurre en el entorno on-line, le conferiría a la crónica el valor agregado de ser un aporte que diera cuenta de las características de lo sucedido en “el vivo” de la actividad, como nuevas formas y modalidades de mediación en educación. De este modo, el valor de nuestro trabajo como cronistas residiría en intentar construir una lectura no lineal, que rescatara la interacción y los aspectos significativos de las actividades para las que habíamos sido convocadas. Palabras clave: Educatón - rol de cronista - crónica – aprendizaje rizomático - aprendizaje colaborativo. ISBN: 978-84-7666-210-6 – Artículo 1026