En este trabajo presentamos dos puntos de vista sobre la lectura - como decodificación y como construcción - también caracterizamos lo que se entiende por "lectura académica".Adherimos al apotegma "errar es humano" y mostramos el interés de la prensa y de la academia por los errores contenidos en los textos, asimismo señalamos laresponsabilidad del editor en evitar los errores en sus libros y en contar con correctores especializados en ortotipografía y estilo. En el caso concreto de nuestra experiencia, presentamos los errores encontrados en un capítulo sobre cónicas de un libro destinado a estudiantes universitarios y los categorizamos, pero como nos interesamos por el lado positivo del error ? esto es, su utilización didáctica como estimulador del desarrollo de capacidades metacognitivas - comentamos actividades realizadas con alumnos sobre errores del capítulo, a la vez que sugerimos a profesores y escritores algunos quehaceres con los errores en los textos.